Distintos programas académicos exigen al final de sus estudios que sus alumnos redacten un trabajo académico en el que prueben sus destrezas de investigación. Ese es el caso del Departamento de Estudios Hispánicos (ESHI) del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM), en el que los estudiantes subgraduados se enfrentan al reto de analizar críticamente una obra literaria como parte del curso.

Desde hace una década, esta responsabilidad recayó sobre el doctor Alfredo Morales Nieves, catedrático de ESHI, quien se dio a la tarea de renovar la metodología del curso de tal forma que ahora integra presentaciones orales y el uso de la tecnología durante el año que dura la asignatura. El más grande de sus retos: compartir el fruto de estos trabajos con otros a través de la Internet.

"Es con mucha satisfacción que puedo decir que contamos con unos trabajos de una calidad indiscutible; son todos unos profesionales. Esto demuestra que desde el RUM estamos haciendo mucho más desde las Artes, desde ESHI. Queremos dar a conocer estos trabajos a través de la bitácora electrónica del curso", señaló el doctor Morales Nieves.

La falta de ofrecimientos sobre historia de Latinoamérica fue una de las razones que motivó al profesor a investigar de una manera diferente. Y es que, a juicio del catedrático, el trabajo de crítica literaria que realizan sus alumnos requiere que, para analizar un texto, también conozcan el entorno donde surgió la obra.

"Mi enfoque consistió en llevarlos a que se hicieran preguntas que problematizaran el texto. Para lograrlo, cada uno de ellos debía entrevistar a cinco personas diferentes del país asignado. La respuesta fue extraordinaria", expresó el profesor.

Como es usual, el trabajo se extiende durante el año que dura el curso y se divide en dos semestres. En el primero, los alumnos preparan una reseña sobre la obra que investigarán, y en el siguiente semestre, presentan oralmente los hallazgos de lo que será su monografía.

Con igual entusiasmo, algunos de los participantes del curso, compartieron con Prensa RUM su experiencia. Tal fue el caso de Vibeke L. Betances Lacourt, quien examinó la obra de Nilita Vientós Gastón desde el punto de vista del arquetipo del intelectual. Para ello, se basó en el texto Índice cultural.

"Me acerco a ella porque el profesor sugirió que me podría interesar, ya que yo quería estudiar la obra de Pedro Albizu Campos. Pues, tomé, Índice cultural porque quería trabajar el ensayo. Contacté a la Fundación Nilita Vientós Gastón y vi que me gustó su obra. Terminó siendo un trabajo muy agradable. Ahora veo la literatura con un enfoque cultural, más que político", aseguró la estudiante quien en la reciente colación de grados del RUM, recibió el premio Eugenio María de Hostos que otorga el Departamento de ESHI.

Asimismo, Noraida Maluguin investigó acerca de la identidad cultural en la España del Siglo de Oro, a la luz del texto La mano de Fátima, de Idelfonso Falcones.

"A mí me gusta la literatura española, sobre todo, el Siglo de Oro. Quería un autor nuevo, por lo que me topé con este autor contemporáneo cuya obra era muy reciente. Como me encanta la historia de España, me atrapó al abordar el tema del dilema cultural en España. Lo más difícil para mí, fue tratar de condensar en un solo tema todo lo que trata la novela", señaló.

Aunque no tan extensa como el texto de Falcones, la novela cubana, Chiquita, captó la atención de Laura Alejandra Mattei. La estudiante se enfocó en el aspecto histórico biográfico de la obra, ya que trata de la vida de una enana famosa. Esto le permitió acercarse a la mayor de las Antillas, país que siempre le ha llamado la atención.

De otra parte, Rosángela López estudió la obra de Manuel Ramos Otero y sus Cuentos de buena tinta.

"Me di cuenta de que esta obra reta la moral social. Son cinco cuentos que para muchos resultan chocantes por su lenguaje directo. Me llamó la atención cómo el autor presenta el erotismo y la libertad homoerótica", manifestó.

En el caso de Nicole Justiniano, ella también seleccionó la obra de Edgardo Sanabria Santaliz, otro puertorriqueño, en la que abordó los cuentos de Delfia cada tarde.

"Al leer sus cuentos me di cuenta de que cada uno de estos personajes tenía una vida trágica, todo desembocaba en el suicidio o se convertían en piromaníacos. Por eso, escogí el tema de los falsos valores y empleé la teoría existencialista", explicó.

Por su parte, Jesinnete Sánchez investigó El deseo del lápiz, de Eduardo Lalo. En este trabajo combinó la literatura con la representación del grafiti como símbolo de la urbanidad.

"Lo que me impactó al conocer su obra hace un año en un Simposio que tuvo lugar en el RUM es que los autores de la nueva literatura reclamaban un nuevo espacio para dar a conocer sus obras. Yo consideré este ensayo en el que analiza los grafitis de la cárcel del Oso Blanco como un reflejo de los deseos del ser humano. La escritura se ve como un acto para perpetuarse ante la opresión que experimentan", reiteró.

Estas y otras investigaciones están disponibles desde la bitácora electrónica del curso Español 4491-4492.

"He quedado maravillado de las monografías, sus presentaciones, lo profesionales que son, de las preguntas que se hacían. Cada año, yo también voy aprendiendo qué puedo hacer el próximo año que mejore el curso. Ahora, al poner estos trabajos a la disposición de la comunidad cibernética demostramos la gran capacidad investigativa de nuestros alumnos", concluyó el doctor Morales Nieves.

Parte de las estudiantes que completaron su trabajo de investigación en el curso Seminario de Estudios Hispánicos.

Fotos suministradas