Soy hombre: duro poco/ y es enorme la noche.
Pero miro hacia arriba:/las estrellas escriben.
Sin entender comprendo:/también soy escritura
y en este mismo instante/alguien me deletrea.
Hermandad de Octavio Paz

Deletrear un paradigma educativo innovador a través de las aplicaciones de los blogs o bitácoras electrónicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con esa intención, se efectuó en el Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) el Primer congreso puertorriqueño de blogs educativos.

Asimismo, el congreso tuvo los objetivos de examinar cómo los educadores locales utilizan la herramienta de los blogs como parte del proceso didáctico y de fomentar la colaboración entre los profesores que han adoptado ese recurso, explicó el doctor Mario A. Núñez Molina, decano asociado de Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje de la Facultad de Artes y Ciencias y coordinador del Instituto para el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea (IDEAL) del decanato de Asuntos Académicos.

Destacó que la Internet se ha convertido en un recurso esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que le permite a un número significativo de profesores publicar materiales y contenido relacionado con sus cursos. “La herramienta de los blogs ha facilitado los procesos de publicación en Internet y ha aumentado los niveles de interactividad de las páginas Web. Además, ofrece un espacio para que los estudiantes puedan publicar documentos, comentarios y opiniones sobre sus clases”, puntualizó el blogfesor (nombre que han asumido los profesores que complementan la enseñanza a través de los blogs).

Precisamente, durante la charla que dio inicio al congreso titulada En torno a la magia y el poder de los edublogs: Reflexiones de un blogfesor, Nuñez Molina explicó que los edublogs son bitácoras electrónicas cuyo fin utilizada en entornos educativos tanto por profesores como estudiantes.

“Al tener un blog educativo los estudiantes se convierten en blogfesores. El concepto de blogfesor es altamente revolucionario porque elimina las diferencias entre el profesor y estudiante. En ese sentido es bueno porque le da la responsabilidad a los estudiantes y un liderato en el proceso de enseñanza-aprendizaje”, sostuvo durante su presentación.

A juicio del catedrático las bitácoras educativas pueden servir para informar a los estudiantes sobre tareas y asignaciones así como herramienta de desarrollo del proceso comunicación, de las habilidades de redacción y del pensamiento crítico. Agregó que es un recurso para ofrecer educación a distancia y sostener foros de discusión. “No he encontrado una tarea que no pueda hacer utilizando un blog”, enfatizó.

Mencionó que entre los tipos de edublogs se encuentran los de profesores, estudiantes, centro, escuelas y bibliotecas. Añadió a los de disciplinas académicas, de clases, de investigación y de revistas. También nombró a los blogfolios o portafolios electrónicos.

“Uno de los mensajes que da el mundo de los bloguers es el asunto de la importancia de la representatividad de dar voz a grupos y sectores que usualmente no tienen. Con un blog cada uno de nosotros tiene un poder a su disposición y la tarea es como usar de forma efectiva ese poder”, afirmó.

Sin embargo, Núñez Molina opinó que “hay poca presencia de blogs de profesores universitarios y para atender esa limitación desde hoy hacemos el lanzamiento oficial de blogs.uprm una plataforma mediante la cual los profesores del RUM pueden crear sus bitácoras”.

“El mensaje que dan los blogs es que hay que extender y eliminar las paredes de los centros educativos”, enfatizó.

A redactar con corrección

Cuando se trata de una bitácora electrónica educativa la redacción tiene que ser más formal, cuidadosa y depurada. Así lo explicó el doctor José A. Mari Mutt, catedrático del departamento de Biología de RUM durante la charla Sugerencias para redactar adecuadamente en un edublog.

“La educación en el salón de clases es oral y no queda evidencia de lo que sucedió. Pero en el edublog es diferente ya que se queda evidencia de las faltas que se escriben”, puntualizó.

Destacó que los elementos importantes de una buena redacción en un edublog son la relevancia, la precisión, la claridad, la brevedad y la corrección en el uso del idioma. “Debemos usar un lenguaje sencillo, corregir el documento, revisar… no es suficiente escribir y darle enter hay que corregir y revisarlo varias veces”, enfatizó.

“Escribir con falta de ortografía en un blog es como dejar que las visitas entren a tu casa y que esté toda sucia y descuidada”, aseveró.

Por otra parte, en el congreso también se abordó el tema de los blogs en el salón de clases. Un grupo de estudiantes de la escuela superior Luis Muñoz Marín de Yauco, acompañados por sus maestras Julia Pacheco y Fredeswinda Vélez, compartió su experiencia con esa tecnología.

Precisamente, la doctora Mildred Chaparro, decana de Asuntos Académicos sostuvo que “los blogs educativos son una manera fantástica de llegar al estudiantado”.

Durante la jornada educativa –que se efectuó el 8 y 9 de febrero– se discutieron los temas de los blogs en el periodismo, en la conservación marina y los aspectos legales de las bitácoras, entre otros. El evento se transmitió por webcast.

“La tecnología nos permite comunicarnos más efectivamente. Felicito a IDEAL por esta extraordinaria iniciativa. El Colegio de Mayagüez se distingue porque va al frente con estas iniciativas del uso de la tecnología en educación. Es un momento histórico en nuestro Recinto y en este desarrollo de esta importante herramienta educativa”, indicó, por su parte, el rector del RUM, doctor Jorge Iván Vélez Arocho.

En el blog www.uprm.info/edublogs2007 están disponibles todas las presentaciones que se brindaron en el congreso.

El doctor Mario A. Núñez Molina organizó el Primer congreso puertorriqueño de blogs educativos.

El rector del RUM, doctor Jorge Iván Vélez Arocho le dio la bienvenida a los participantes del congreso.

La decana de Asuntos Académicos, doctora Mildred Chaparro también saludó a los asistentes.

Un grupo de estudiantes de la escuela superior Luis Muñoz Marín de Yauco, acompañados por sus maestras Julia Pacheco y Fredeswinda Vélez participaron en el congreso y compartieron su experiencia con los blogs.

Más de 200 personas se registraron para participar en el congreso que se efectuó en el anfiteatro de Enfermería. Una de las colaboradoras le entrega la ficha de registro al doctor Roberto Vargas, ayudante ejecutivo del Rector.

Fotos Carlos Díaz/Prensa RUM

Segmento de audio
  Conferencia dictada por el doctor Mario Núñez.